校本發展計劃

中文科篇章策略理解計劃

「促進以自主學習發展STEM教學創新的多層念導」計劃

學生的語言能力和閱讀能力與學科學習及日常社交溝通有着密切的關係。隨着學生的成長，他們由「學會閱讀」發展到「從閱讀中學習」，所以閱讀能力的強弱會直接影響他們的學習能力。篇章的理解需要字詞辨認及語言理解這兩種能力。在閱讀的過程中，學生除了需要認讀字詞外，亦必須明白句子和段落的意思，因此有語言困難的學生較大機會有篇章理解困難。