課程特色

1. 將閱讀、寫作、聆聽、說話四個範疇融入單元教學模式中，讓學生更有效地學習，提升他們的語文能力，及透過不同單元，培養學生的道德情操、積極的人生態度及對社群的責任感。
2. 引入教育局校本支援計劃，優化學與教。
3. 於各級推行中文閱讀計劃及教授閱讀策略，提高學生的閱讀興趣和能力。
4. 推行進展性評估，持續着重了解學生學習成效。
5. 透過教師高層次的提問技巧及學生互相交流的機會，發展學生的分析、綜合、評鑑、創意等高階思維能力。
6. 在各級課程中，學生透過學習中國文學的作品，讓學生學習關心祖國，培養學生的品德情意，增強對國家、民族的感情。
7. 透過閱讀文學作品，培養審美的情趣、態度和能力。
8. 透過「以讀帶寫」/「以說帶寫」的策略，提升學生的寫作能力。
9. 透過多元化的教學策略及技巧，優化課堂教學，引起學生的學習興趣及自學能力。
10. 教授不同自學策略，讓學生主動建構新知識。
11. 學生利用網上學習平台，提升學生的自學能力。
12. 配合預習與延伸的策略，提升學生的自學能力。
13. 在寫作方面，配合思維圖及自我檢視表的運用，一方面能刺激學生的思考，一方面有系統地整理寫材料。
14. 於各級推行「校外參觀寫作樂」活動，透過戶外參觀，配合寫作活動，提升學生的寫作能力。
15. 進行寫作互評，讓學生從互評中學習。
16. 重視優質課堂及優質課業的設計，提升教學質素。
17. 滲入香港中文大學舉辦的「小一中文銜接課程」教材，增加小一學生的認字量。